Indicaciones: observa los siguientes vídeos y responde las preguntas posteriores.
http://youtu.be/sCU0x-CWJqQ
http://youtu.be/ho9rZjlsyYY (ésta puedes oiría hasta el 1:12 o si quieres toda completa)
http://youtu.be/nMnlxYkZKaU
http://youtu.be/1-rgaic9UMM
1) Anota el nombre de la pieza musical y el nombre del compositor (si no viene en el video averigualo).
2) clasifica cada pieza musical de acuerdo al estilo musical que consideres que forma parte (barroco, clásico, romántico)
3) ¿Que emociones despertaron en ti al escuchar cada pieza musical? ( te sugiero volver a oirlas para recordar)
4) elige cual es tu pieza favorita y ¿ por qué?
martes, 29 de abril de 2014
sábado, 12 de abril de 2014
TAREA DE HISTORIA - VACACIONES SEMANA SANTA
INDICACIONES: Aquí comienza el 4to periodo parcial. Puedes hacer una pequeña portada después de la última calificación y comentarios que te puse. Si haces portada, debe ser creativa y que no abarque la totalidad de la hoja, basta con la mitad y que se lea: CUARTO PERIODO PARCIAL.
A continuación, anota los siguientes subtemas.
Rumbo a la ciudad de México.
En el pueblo de Indaparapeo, el cura Hidalgo fue contactado por un ex-alumno suyo, el cura José María Morelos y Pavón, a quien le dio la misión de iniciar la insurrección en el sur de la Nueva España, tomando el puerto de Acapulco para tener una salida al mar.
En el Monte de las Cruces, cerca de Toluca, el ejército popular insurgente que tenía unos 80 mil hombres, se enfrentó a una tropa defensora realista integrada por apenas 3 mil soldados y algunos cañones. La victoria fue para los insurgentes, con lo cual la Ciudad de México quedó casi indefensa.
Extensión del movimiento insurgente.
Hacia noviembre de 1810, la revolución popular contra el gobierno virreinal novohispano estaba surgiendo bajo los mandos de los hermanos Gutiérrrez y Lara en Tamaulipas y Texas; Mariano Jiménez en Coahuila y Nuevo León; los frailes Luis de Herrera y Juan Villerías en San Luis Potosí; Rafael de Iriarte en Aguascalientes y Zacatecas, el sacerdote José María Mercado Mercado en Tepic y el puerto de san Blas.
Gobierno provisional en Guadalajara.
Hidalgo y Allende decidieron llegar a esta ciudad que había sido controlada por el "Amo" Torres, organizando un gobierno provisional en donde Hidalgo dictó nuevas leyes contra la esclavitud, el uso de papel sellado y la devolución de tierras a indígenas.
Hidalgo pierde el mando militar.
El brigadier español Félix María Calleja contaba con un ejército realista bien armado y con varias piezas de artillería, logrando cerrar el paso a las tropas insurgentes en el Puente de Calderón, donde se fraguó una intensa batalla entre ambos bandos. Finalmente, por un grave error debido a la falta de preparación militar, el ejército insurgente se replegó sin control, perdiendo la batalla.
Esta derrota originó pugnas entre la junta de caudillos, que finalmente decidieron darle el mando militar a Ignacio Allende mientras que el cura Hidalgo quedó a cargo de la ideología y acción social del movimiento insurgente.
Captura, juicio y muerte de los primeros caudillos.
Allende acordó con los jefes Aldama, Abasolo y Jiménez viajar rumbo a los Estados Unidos, cuyo gobierno podía apoyarlos con armamento y municiones. Como jefe del movimiento se eligió a Ignacio López Rayón. En Acatita de Baján, Coahuila, los líderes insurgentes fueron traicionados por Ignacio Elizondo, que los capturó y entregó a las autoridades de Chihuahua.
Los caudillos Allende, Aldama, Jiménez y Abasolo, tras ser acusados de rebelión contra el rey de España, fueron sentenciados a muerte. Sólo Mariano Abasolo fue perdonado bajo condena de cadena perpetua y enviado a España. El cura Hidalgo primero recibió un juicio eclesiástico y finalmente militar, donde también fue condenado a muerte. Entre junio y finales de julio de 1811, se les fusiló y decapító, siendo sus cabezas llevadas a Guanajuato y colocadas en jaulas colgantes en cada esquina de la Alhondiga de Granaditas con el propósito de escarmentar al pueblo.
A CONTINUACIÓN BUSCA, SELECCIONA, IMPRIME Y PEGA AL MENOS 5 IMÁGENES RELACIONADAS A LOS PRIMEROS CAUDILLOS (CONSPIRACIÓN DE QUERÉTARO, LA TOMA DE LA ALHÓNDIGA, ETC). NO OLVIDES COLOCAR MÁRGENES Y ESCRIBIR UNA CORTA DESCRIPCIÓN DE CADA UNA.
Nota especial: Edgar Cadena, Mariana Díaz y Leticia Bautista van a exponer el día miércoles 30 de abril. Solicitar por mail la información para que les sea enviada.
A continuación, anota los siguientes subtemas.
Rumbo a la ciudad de México.
En el pueblo de Indaparapeo, el cura Hidalgo fue contactado por un ex-alumno suyo, el cura José María Morelos y Pavón, a quien le dio la misión de iniciar la insurrección en el sur de la Nueva España, tomando el puerto de Acapulco para tener una salida al mar.
En el Monte de las Cruces, cerca de Toluca, el ejército popular insurgente que tenía unos 80 mil hombres, se enfrentó a una tropa defensora realista integrada por apenas 3 mil soldados y algunos cañones. La victoria fue para los insurgentes, con lo cual la Ciudad de México quedó casi indefensa.
Extensión del movimiento insurgente.
Hacia noviembre de 1810, la revolución popular contra el gobierno virreinal novohispano estaba surgiendo bajo los mandos de los hermanos Gutiérrrez y Lara en Tamaulipas y Texas; Mariano Jiménez en Coahuila y Nuevo León; los frailes Luis de Herrera y Juan Villerías en San Luis Potosí; Rafael de Iriarte en Aguascalientes y Zacatecas, el sacerdote José María Mercado Mercado en Tepic y el puerto de san Blas.
Gobierno provisional en Guadalajara.
Hidalgo y Allende decidieron llegar a esta ciudad que había sido controlada por el "Amo" Torres, organizando un gobierno provisional en donde Hidalgo dictó nuevas leyes contra la esclavitud, el uso de papel sellado y la devolución de tierras a indígenas.
Hidalgo pierde el mando militar.
El brigadier español Félix María Calleja contaba con un ejército realista bien armado y con varias piezas de artillería, logrando cerrar el paso a las tropas insurgentes en el Puente de Calderón, donde se fraguó una intensa batalla entre ambos bandos. Finalmente, por un grave error debido a la falta de preparación militar, el ejército insurgente se replegó sin control, perdiendo la batalla.
Esta derrota originó pugnas entre la junta de caudillos, que finalmente decidieron darle el mando militar a Ignacio Allende mientras que el cura Hidalgo quedó a cargo de la ideología y acción social del movimiento insurgente.
Captura, juicio y muerte de los primeros caudillos.
Allende acordó con los jefes Aldama, Abasolo y Jiménez viajar rumbo a los Estados Unidos, cuyo gobierno podía apoyarlos con armamento y municiones. Como jefe del movimiento se eligió a Ignacio López Rayón. En Acatita de Baján, Coahuila, los líderes insurgentes fueron traicionados por Ignacio Elizondo, que los capturó y entregó a las autoridades de Chihuahua.
Los caudillos Allende, Aldama, Jiménez y Abasolo, tras ser acusados de rebelión contra el rey de España, fueron sentenciados a muerte. Sólo Mariano Abasolo fue perdonado bajo condena de cadena perpetua y enviado a España. El cura Hidalgo primero recibió un juicio eclesiástico y finalmente militar, donde también fue condenado a muerte. Entre junio y finales de julio de 1811, se les fusiló y decapító, siendo sus cabezas llevadas a Guanajuato y colocadas en jaulas colgantes en cada esquina de la Alhondiga de Granaditas con el propósito de escarmentar al pueblo.
A CONTINUACIÓN BUSCA, SELECCIONA, IMPRIME Y PEGA AL MENOS 5 IMÁGENES RELACIONADAS A LOS PRIMEROS CAUDILLOS (CONSPIRACIÓN DE QUERÉTARO, LA TOMA DE LA ALHÓNDIGA, ETC). NO OLVIDES COLOCAR MÁRGENES Y ESCRIBIR UNA CORTA DESCRIPCIÓN DE CADA UNA.
Nota especial: Edgar Cadena, Mariana Díaz y Leticia Bautista van a exponer el día miércoles 30 de abril. Solicitar por mail la información para que les sea enviada.
TAREA DE SOCIOLOGÍA - VACACIONES DE SEMANA SANTA
AQUÍ COMIENZA EL CUARTO PERIODO PARCIAL. NO ES NECESARIO HACER PORTADA, SOLO INDICAR DICHO PERIODO.
TEMA: "LA CONDUCTA DESVIADA Y CONTROL SOCIAL"
TEMA: "LA CONDUCTA DESVIADA Y CONTROL SOCIAL"
Conducta desviada.- Es el fenómeno que se da cuando un individuo o no se adapta o no acepta las normas y valores de la sociedad en la que vive.
Para el investidador social Robert K. Merton, hay 4 formas:
Ritualismo: comportamiento dado cuando el individuo es indiferente o incapaz de realizar los objetivos sociales impuestos renunciando a éstos, pero en su conducta externa cumple con las normas relativas al trabajo.
Retraimiento: ocurre cuando el sujeto renuncia tanto a los valores como la conducta externa señalada por la sociedad, evitando trabajar pero si convivir con la gente y practicando actividades consideradas viciosas socialmente.
Innovación: es el uso de técnicas nuevas e ilegales para obtener un propósito deseado. Se origina cuando en una sociedad se da más relevancia a los objetivos o a los valores en sí mismos que a los medios adecuados para lograrlos.
Rebelión: es un rechazo a los fines, normas e instituciones sociales identificados con la defensa de valores distintos y nuevas formas institucionales y de organización Tal fenómeno se da por el sentimiento de frustración que causan en algunos individuos la falta de oportunidades para alcanzar dichos fines sociales.
NOTA FINAL: Estudiantes con interés en exponer temas de Filosofía y Sociología, enviar un mail para solicitar la información y fechas de exposición.
viernes, 11 de abril de 2014
TAREA DE FILOSOFIA - vacaciones semana santa
Tarea de filosofía - a revisar el lunes 28
HAZ UN RESUMEN EN TU LIBRETA SOBRE EL SIGUIENTE TEXTO DESPÚES DE CONCLUIR EL TERCER PERIODO PARCIAL Y LA OBRA DE EMANUEL KANT.
EL RESUMEN DEBE CONTENER LOS PUNTOS MAS IMPORTANTES DE LA LECTURA Y MÍNIMO DEBE SER DE UNA HOJA.
AVISO FINAL: LA TAREA DE SOCIOLOGIA SE SUBIRÁ ESTE SÁBADO A PARTIR DE LAS 10 AM.
EL ROMANTICISMO
El Romanticismo, fue la última gran época cultural europea.Empezó muy a finales del siglo XVIII y duró hasta mediados del siglo pasado. No obstante, después de 1850 ya no tiene sentido hablar de «épocas» enteras que abarquen literatura y filosofía, arte, ciencia y música. El Romanticismo fue la última «postura común» ante la vida en Europa. Surgió en Alemania como una reacción contra el culto a la razón de la Ilustración. Después de Kant y su fría razón, los nuevos lemas fueron «sentimiento», «imaginación», «vivencia» y “añoranza». Ahora esta subcorriente se convirtió en la corriente principal de la vida cultural alemana. Muchos románticos se consideraron herederos de Kant, pues el maestro había afirmado que lo que podemos saber sobre «das Ding an sich» es muy limitado. Por otro lado, había señalado lo importante que es la aportación del «yo» al conocimiento. Ahora cada individuo tenía libertad para dar su propia interpretación de la existencia. Los románticos aprovecharon esta libertad, convirtiéndola en un culto casi desenfrenado al «yo», lo cual también condujo a una revalorización del genio artístico. Un ejemplo es Beethoven, en cuya música nos encontramos con un ser que expresa sus propios sentimientos y añoranzas. En ese sentido Beethoven era un creador «libre”, al contrario que los maestros del Barroco, por ejemplo Bach y Handel, quienes compusieron sus obras en honor a Dios y, muy a menudo, conforme a reglas muy severas. Se puede apreciar lo romántica que es la «Sonata del Claro de Luna» y lo dramática que es la expresión que emplea Beethoven en la «Quinta sinfonía». De hecho hay muchos rasgos comunes entre el Renacimiento y el Romanticismo, quizás sobre todo en la importancia que otorgaban, unos y otros, al arte y a su significado para el conocimiento del hombre. En este campo Kant aportó lo suyo. En su estética había investigado qué es lo que sucede cuando nos sentimos abrumados por algo muy hermoso; por ejemplo, por una obra de arte. Cuando nos entregamos a una obra de arte sin servir a otros intereses que a la propia vivencia artística, nos acercamos a una percepción de «das Ding an sich». Quiere decir que el artista es capaz de transmitir algo que los filósofos no pueden expresar. El poeta alemán Schiller continuó desarrollando las ideas de Kant. Escribe que la actividad del artista es como un juego, y que el hombre sólo es libre cuando juega, porque entonces hace sus propias leyes. Los románticos opinaban que solamente el arte podía llevarnos más cerca de «lo inefable». Algunos fueron hasta el final y compararon al artista con Dios. Porque el artista crea su propia realidad exactamente de la misma manera que Dios ha creado el mundo. Se decía que el artista tiene una «fuerza imaginativa de creación del mundo». En su entusiasmo artístico podía llegar a sentir desaparecer la frontera entre sueño y realidad. Novalis, que era uno de los jóvenes genios, dijo que «el mundo se convierte en sueño, el sueño en mundo. Algunos también añoraron los tiempos pasados, por ejemplo la Edad Media, que ahora se revalorizó frente a la evaluación tan negativa de la Ilustración. Los románticos también añoraban culturas lejanas, por ejemplo Oriente y sus misterios. También se sentían atraídos por la noche, por el amanecer, por viejas ruinas y por lo sobrenatural. Se interesaban por lo que podríamos llamar los «aspectos oscuros» de la existencia, es decir, lo enigmático, lo tétrico y lo misterioso. Uno de los rasgos más importantes del romanticismo era precisamente la añoranza de la naturaleza y la mística de la misma. Representa, entre otras cosas, una reacción contra el universo mecánico de la Ilustración. Se ha dicho que el Romanticismo implicaba un renacimiento de la antigua conciencia cósmica.
A CONTINUACIÓN, ANOTA COMPLETAMENTE EL SIGUIENTE TEMA:
EL IDEALISMO ALEMÁN: Georg Wilhelm Friedrich HEGEL
Hegel fue un verdadero hijo del Romanticismo. Nació en Stuttgart en 1770 y comenzó a estudiar teología en Tubinga a los 18 años. A partir de 1799 colaboró con Schelling en Jena, justo cuando el movimiento romántico se
encontraba en su florecimiento más explosivo. Después de ser profesor en Jena fue nombrado catedrático en Heidelberg, que era el centro del Romanticismo nacional alemán. Fue nombrado catedrático en Berlín en 1818, precisamente en la época en la que esta ciudad estaba a punto de convertirse en un centro espiritual de Alemania. Murió de cólera en el mes de noviembre de 1831, pero para entonces el “hegelianismo» ya contaba con una gran adhesión en casi todas las universidades de Alemania.
Tanto el filósofo Schelling como los demás románticos habían pensado que el fondo de la existencia se encontraba en lo que llamaban el «espíritu universal». También Hegel emplea la expresión “espíritu universal», pero se refiere a la suma de todas las manifestaciones humanas. Porque sólo el ser humano tiene “espíritu». Nos está hablando de las vidas, de las ideas y de la cultura de los seres humanos.
Hegel dijo que «la verdad es subjetiva», con lo que rechazó la existencia de una «verdad» por encima o fuera de la razón humana como afirmaba Kant.
viernes, 4 de abril de 2014
TAREA DE HISTORIA - LUNES 7
INDICACIONES: continua anotando los siguientes subtemas después del último apunte.
El grito de Dolores.
Reunidos el cura Hidalgo y el capitán Allende luego de haber sido denunciados, decidieron iniciar el movimiento armado de forma improvisada durante la madrugada del 16 de septiembre. Miguel Hidalgo convocó a la gente de Dolores, la mayoría eran indígenas y mestizos campesinos provistos de machetes, palos y hondas. Hidalgo gritó enérgico consignas contra el gobierno corrupto y el abuso y privilegios de los peninsulares o gachupines. Con esta arenga, la masa popular se sumó a la rebelión, liberando a los presos como primera acción y encerrando en la misma cárcel a los españoles.
Avance del ejército insurgente.
El cura Hidalgo encabezó a los indígenas rebeldes uniéndose a las tropas de Allende, Aldama, Abasolo y Jímenez y marcharon a Atotonilco, después a San Miguel el Grande y a Celaya, sitios tomados sin oponer resistencia.
En Guanajuato, el intendente Riaño ordenó a la población española refugiarse en la Alhóndiga de Granaditas, donde resistieron el ataque de los insurgentes, hasta que finalmente fue destruida la puerta principal, logrando entrar las enfurecidas e indisciplinadas tropas campesinas que masacraron a la mayoría de los refugiados en la Alhóndiga, a pesar del llamado al orden de Ignacio Allende y del propio cura Hidalgo.
El grito de Dolores.
Reunidos el cura Hidalgo y el capitán Allende luego de haber sido denunciados, decidieron iniciar el movimiento armado de forma improvisada durante la madrugada del 16 de septiembre. Miguel Hidalgo convocó a la gente de Dolores, la mayoría eran indígenas y mestizos campesinos provistos de machetes, palos y hondas. Hidalgo gritó enérgico consignas contra el gobierno corrupto y el abuso y privilegios de los peninsulares o gachupines. Con esta arenga, la masa popular se sumó a la rebelión, liberando a los presos como primera acción y encerrando en la misma cárcel a los españoles.
Avance del ejército insurgente.
El cura Hidalgo encabezó a los indígenas rebeldes uniéndose a las tropas de Allende, Aldama, Abasolo y Jímenez y marcharon a Atotonilco, después a San Miguel el Grande y a Celaya, sitios tomados sin oponer resistencia.
En Guanajuato, el intendente Riaño ordenó a la población española refugiarse en la Alhóndiga de Granaditas, donde resistieron el ataque de los insurgentes, hasta que finalmente fue destruida la puerta principal, logrando entrar las enfurecidas e indisciplinadas tropas campesinas que masacraron a la mayoría de los refugiados en la Alhóndiga, a pesar del llamado al orden de Ignacio Allende y del propio cura Hidalgo.
jueves, 3 de abril de 2014
TRABAJO DE HISTORIA - se entregará 11 de abril
ELABORACIÓN DE UN RELATO SOBRE EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA DE LA NUEVA ESPAÑA (MÉXICO).
Descripción:
Redactar un cuento (máximo 5 personajes y una sola trama) en el que se narre un hecho relacionado a la lucha insurgente de México (desde las conspiraciones de San Miguel el Grande y de Querétaro hasta la consumación de la Independencia en 1821).
Este relato puede describir elementos de la vida social de Querétaro o de otras ciudades o pueblos protagonistas de este periodo de nuestra historia nacional. La trama puede incluir diálogos o simplemente el hecho narrado, utilizando la imaginación para crear escenas con personajes ficticios relacionados con los reales (Hidalgo, Josefa Ortiz, Morelos, Guerrero, Leona Vicario, etc). Evitar usar un lenguaje vulgar en los diálogos, pues para ser original no se requiere llegar a escribir majaderías para llamar la atención del lector.
Los miembros del equipo colaborarán con ideas para el enriquecimiento del cuento, pero se sugiere que sólo sea un integrante quien redacte el texto final, a fin de evitar confusiones al momento de leer el relato (cada persona tiene su estilo de escribir, poner atención a ese detalle).
La extensión máxima debe ser de cinco hojas (usando papel reciclado en buen estado) o de tres (usando hojas en blanco por ambos lados). El interlineado debe ser entre 1.5 y 2 y el tipo de letra puede ser Times new roman a tamaño 11.
Requisitos a evaluar:
ORIGINALIDAD DEL RELATO y CREATIVIDAD DEL RELATO (Descripción de ambiente y de personajes, hilo del relato, clímax y final)
ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA Y SINTAXIS (se trata de leer un cuento amenamente, no de estar corrigiendo un texto. Apoyarse de un corrector de estilo).
LIMPIEZA Y PORTADA DEL EQUIPO.
Formato de entrega:
IMPRESO (si se entrega en hojas en blanco impresas por un solo lado se calificará sobre 9)
POWER POINT o PDF (entregar en CD regragable; si se entrega en CD normal se calificará sobre 9). En caso de usar power point pueden usarse ilustraciones relacionadas al tema (no incluir música o sonidos de ningún tipo).
Fecha única de entrega: viernes 11 de abril.
CUALQUIER DUDA PREGUNTAR AL PROFESOR EN CLASE.
Descripción:
Redactar un cuento (máximo 5 personajes y una sola trama) en el que se narre un hecho relacionado a la lucha insurgente de México (desde las conspiraciones de San Miguel el Grande y de Querétaro hasta la consumación de la Independencia en 1821).
Este relato puede describir elementos de la vida social de Querétaro o de otras ciudades o pueblos protagonistas de este periodo de nuestra historia nacional. La trama puede incluir diálogos o simplemente el hecho narrado, utilizando la imaginación para crear escenas con personajes ficticios relacionados con los reales (Hidalgo, Josefa Ortiz, Morelos, Guerrero, Leona Vicario, etc). Evitar usar un lenguaje vulgar en los diálogos, pues para ser original no se requiere llegar a escribir majaderías para llamar la atención del lector.
Los miembros del equipo colaborarán con ideas para el enriquecimiento del cuento, pero se sugiere que sólo sea un integrante quien redacte el texto final, a fin de evitar confusiones al momento de leer el relato (cada persona tiene su estilo de escribir, poner atención a ese detalle).
La extensión máxima debe ser de cinco hojas (usando papel reciclado en buen estado) o de tres (usando hojas en blanco por ambos lados). El interlineado debe ser entre 1.5 y 2 y el tipo de letra puede ser Times new roman a tamaño 11.
Requisitos a evaluar:
ORIGINALIDAD DEL RELATO y CREATIVIDAD DEL RELATO (Descripción de ambiente y de personajes, hilo del relato, clímax y final)
ORTOGRAFÍA, GRAMÁTICA Y SINTAXIS (se trata de leer un cuento amenamente, no de estar corrigiendo un texto. Apoyarse de un corrector de estilo).
LIMPIEZA Y PORTADA DEL EQUIPO.
Formato de entrega:
IMPRESO (si se entrega en hojas en blanco impresas por un solo lado se calificará sobre 9)
POWER POINT o PDF (entregar en CD regragable; si se entrega en CD normal se calificará sobre 9). En caso de usar power point pueden usarse ilustraciones relacionadas al tema (no incluir música o sonidos de ningún tipo).
Fecha única de entrega: viernes 11 de abril.
CUALQUIER DUDA PREGUNTAR AL PROFESOR EN CLASE.
SOCIOLOGÍA - Tipo de encuestas
INDICACIONES: NO ANOTES ESTE TEMA EN TU LIBRETA, PERO SÍ ANALÍZALO CON TUS COMPAÑEROS DE EQUIPO A FIN DE SEA UNA GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL CUESTIONARIO DE INVESTIGACIÓN QUE APLICARÁN REGRESANDO DE VACACIONES.
PARA EL 11 DE ABRIL, ADEMÁS DEL DISEÑO DE CUESTIONARIO IMPRESO (CON LOS DATOS BÁSICOS DEL COLEGIO, MATERIA, ETC) DEBEN ENTREGAR UN DISEÑO DE GAFETE O IDENTIFICACIÓN CON FOTOGRAFÍA.
Primero, hay 3 tipos de encuestas: exploratorias, descriptivas o explicativas.
Las exploratorias sirven para aportar mayor información al planteamiento del problema y marco teórico (paso 1).
Las descriptivas permiten conocer variables para reforzar la hipótesis de investigación, pero no permiten conocer causas del fenómeno.
Las explicativas son para comprobar o rechazar una hipótesis de investigación.
Para efectos de su trabajo en equipo, se recomienda aplicar una encuesta explicativa.
Segundo. Tras revisar el planteamiento del problema y el marco teórico, se elabora el cuestionario. También deben redactarse las preguntas de acuerdo a una posible hipótesis planteada previa observación del fenómeno.
Ejemplo: Al ser Querétaro una ciudad muy tranquila, ¿La gente que viene a vivir aquí lo hace por huir de sus ciudades donde la criminalidad va en aumento? (planteamiento) - Hipótesis: Si Querétaro empezara a tener un incremento de la inseguridad, los habitantes foráneos (no queretanos) se irán de inmediato a otra ciudad baja en criminalidad.
Por lo tanto, en base al planteamiento y a la hipótesis preestablecida, las preguntas se diseñaran con sumo cuidado, evitando caer en respuestas incoherentes, confusas o que induzcan a una respuesta manipulada o esperada por el equipo de investigación.
Ejemplos de preguntas MAL elaboradas:
1) Si en Querétaro hubiera aumento de la criminalidad sin control, ¿usted seguiríaviviendo aquí? (la respuesta más esperada puede ser que NO, y eso no es lo que se busca en la hipótesis)
2) Si usted ya no se siente seguro en Querétaro, ¿qué haría para reforzar la seguridad? (implica una pregunta incomoda para el entrevistado, quien puede mentir por presión)
Ejemplos de preguntas BIEN elaboradas:
1) Si en Querétaro hubiera aumento de la criminalidad sin control: a) Me iria a vivir a otra ciudad b) Contrataría guardias de seguridad c) Pondría cerraduras, alarmas y sistemas de videovigilancia en mi casa y negocio d) Compraría un arma para defenderme e) Otra opción:_________________
2) Si usted ya no se siente seguro en Querétaro, ¿que acciones urgentes considera deberían llevarse a cabo por parte de gobierno y sociedad? (Pueden darse opciones o respuesta abierta, pero ya no cae la responsabilidad en el individuo, sino en lo que éste considera deberían hacer autoridades y sociedad por su parte o en conjunto).
Tercero. Al principio del cuestionario es muy importante NO PREGUNTAR al entrevistado:
NOMBRE, DOMICILIO y NIVEL DE INGRESOS (SALARIO).
Si se puede y debe PREGUNTAR: EDAD, LUGAR DE NACIMIENTO O SI ES FORÁNEO CUANTO LLEVA DE VIVIR EN QUERÉTARO, NIVEL DE ESTUDIOS MAXIMO, OCUPACIÓN ACTUAL.
Las preguntas pueden ser ABIERTAS o CERRADAS, tal como en los ejemplos anteriores. Las abiertas permiten que el entrevistado responda como según opine sobre el tema específico; las cerradas solo permiten que el entrevistado responda en base a una serie de respuestas: SI - NO - NO SÉ - Yo haría esto - Yo compraría aquello - Siempre - Con frecuencia, etc.
REPASANDO: ES MUY IMPORTANTE QUE LAS PREGUNTAS CERRADAS O ABIERTAS ESTÉN BIEN REDACTADAS, A FIN DE EVITAR QUE EL ENTREVISTADO NO SE VEA LIMITADO EN SU FORMA DE PERCIBIR EL TEMA INVESTIGADO.
La principal ventaja de las preguntas abiertas es que ayudan a detectar respuestas que no estaban contempladas en la hipótesis o planteamiento de la investigación. Ejemplo: Si en estas elecciones un candidato le pide su voto a cambio de dinero, ¿Cuál sería su respuesta? (una cantidad de personas pueden decir que rechazarían el ofrecimiento, pero también puede haber quien responda: le diría que si voto por él, pero que en lugar de dinero le de becas a mis hijos durante 2 años - Yo no le aceptaría dinero, sino una despensa por 1 mes. etc.
La principal ventaja de las preguntas cerradas es que facilitan agrupar por respuestas establecidas las percepciones de los entrevistados. Ejemplo: Si le dieran la oportunidad de ser presidente de México una semana, ¿qué haría de inmediato? 70% Metería a la cárcel a criminales y corruptos - 20% Ayudaría a la gente pobre con programas de trabajo - 10% Daría becas para niños y jóvenes
EN EL CASO DE SU INVESTIGACIÓN, SU CUESTIONARIO DEBE DURAR MÁXIMO 3 MINUTOS POR PERSONA. ES DECIR, UN MÍNIMO DE 6 PREGUNTAS Y UN MÁXIMO DE 10.
ES IMPORTANTE QUE COMIENCEN LA REDACCIÓN DE SUS PREGUNTAS EN BASE A SU PLANTEAMIENTO, DELIMITACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y UNA HIPÓTESIS EXPLICATIVA.
PARA EL 11 DE ABRIL, ADEMÁS DEL DISEÑO DE CUESTIONARIO IMPRESO (CON LOS DATOS BÁSICOS DEL COLEGIO, MATERIA, ETC) DEBEN ENTREGAR UN DISEÑO DE GAFETE O IDENTIFICACIÓN CON FOTOGRAFÍA.
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| EJEMPLO DE DISEÑO DE GAFETE. |
Las exploratorias sirven para aportar mayor información al planteamiento del problema y marco teórico (paso 1).
Las descriptivas permiten conocer variables para reforzar la hipótesis de investigación, pero no permiten conocer causas del fenómeno.
Las explicativas son para comprobar o rechazar una hipótesis de investigación.
Para efectos de su trabajo en equipo, se recomienda aplicar una encuesta explicativa.
Segundo. Tras revisar el planteamiento del problema y el marco teórico, se elabora el cuestionario. También deben redactarse las preguntas de acuerdo a una posible hipótesis planteada previa observación del fenómeno.
Ejemplo: Al ser Querétaro una ciudad muy tranquila, ¿La gente que viene a vivir aquí lo hace por huir de sus ciudades donde la criminalidad va en aumento? (planteamiento) - Hipótesis: Si Querétaro empezara a tener un incremento de la inseguridad, los habitantes foráneos (no queretanos) se irán de inmediato a otra ciudad baja en criminalidad.
Por lo tanto, en base al planteamiento y a la hipótesis preestablecida, las preguntas se diseñaran con sumo cuidado, evitando caer en respuestas incoherentes, confusas o que induzcan a una respuesta manipulada o esperada por el equipo de investigación.
Ejemplos de preguntas MAL elaboradas:
1) Si en Querétaro hubiera aumento de la criminalidad sin control, ¿usted seguiríaviviendo aquí? (la respuesta más esperada puede ser que NO, y eso no es lo que se busca en la hipótesis)
2) Si usted ya no se siente seguro en Querétaro, ¿qué haría para reforzar la seguridad? (implica una pregunta incomoda para el entrevistado, quien puede mentir por presión)
Ejemplos de preguntas BIEN elaboradas:
1) Si en Querétaro hubiera aumento de la criminalidad sin control: a) Me iria a vivir a otra ciudad b) Contrataría guardias de seguridad c) Pondría cerraduras, alarmas y sistemas de videovigilancia en mi casa y negocio d) Compraría un arma para defenderme e) Otra opción:_________________
2) Si usted ya no se siente seguro en Querétaro, ¿que acciones urgentes considera deberían llevarse a cabo por parte de gobierno y sociedad? (Pueden darse opciones o respuesta abierta, pero ya no cae la responsabilidad en el individuo, sino en lo que éste considera deberían hacer autoridades y sociedad por su parte o en conjunto).
Tercero. Al principio del cuestionario es muy importante NO PREGUNTAR al entrevistado:
NOMBRE, DOMICILIO y NIVEL DE INGRESOS (SALARIO).
Si se puede y debe PREGUNTAR: EDAD, LUGAR DE NACIMIENTO O SI ES FORÁNEO CUANTO LLEVA DE VIVIR EN QUERÉTARO, NIVEL DE ESTUDIOS MAXIMO, OCUPACIÓN ACTUAL.
Las preguntas pueden ser ABIERTAS o CERRADAS, tal como en los ejemplos anteriores. Las abiertas permiten que el entrevistado responda como según opine sobre el tema específico; las cerradas solo permiten que el entrevistado responda en base a una serie de respuestas: SI - NO - NO SÉ - Yo haría esto - Yo compraría aquello - Siempre - Con frecuencia, etc.
REPASANDO: ES MUY IMPORTANTE QUE LAS PREGUNTAS CERRADAS O ABIERTAS ESTÉN BIEN REDACTADAS, A FIN DE EVITAR QUE EL ENTREVISTADO NO SE VEA LIMITADO EN SU FORMA DE PERCIBIR EL TEMA INVESTIGADO.
La principal ventaja de las preguntas abiertas es que ayudan a detectar respuestas que no estaban contempladas en la hipótesis o planteamiento de la investigación. Ejemplo: Si en estas elecciones un candidato le pide su voto a cambio de dinero, ¿Cuál sería su respuesta? (una cantidad de personas pueden decir que rechazarían el ofrecimiento, pero también puede haber quien responda: le diría que si voto por él, pero que en lugar de dinero le de becas a mis hijos durante 2 años - Yo no le aceptaría dinero, sino una despensa por 1 mes. etc.
La principal ventaja de las preguntas cerradas es que facilitan agrupar por respuestas establecidas las percepciones de los entrevistados. Ejemplo: Si le dieran la oportunidad de ser presidente de México una semana, ¿qué haría de inmediato? 70% Metería a la cárcel a criminales y corruptos - 20% Ayudaría a la gente pobre con programas de trabajo - 10% Daría becas para niños y jóvenes
EN EL CASO DE SU INVESTIGACIÓN, SU CUESTIONARIO DEBE DURAR MÁXIMO 3 MINUTOS POR PERSONA. ES DECIR, UN MÍNIMO DE 6 PREGUNTAS Y UN MÁXIMO DE 10.
ES IMPORTANTE QUE COMIENCEN LA REDACCIÓN DE SUS PREGUNTAS EN BASE A SU PLANTEAMIENTO, DELIMITACIÓN DEL MARCO TEÓRICO Y UNA HIPÓTESIS EXPLICATIVA.
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