Indicaciones: después del último apunte en tu libreta continua con los siguientes subtemas.
ACTIVIDADES DE LA NOBLEZA FEUDAL:
a) La cacería: no solo era una forma de entretenimiento, sino que se vigilaban las tierras feudales de posibles invasiones.
b) Los torneos: además de poder obtener algún título o recompensa, servían para usar las armas, probar los caballos y demostrar habilidades de combate.
c) La guerra: era el medio para expandir su poder político y lograr más territorios a base del temor.
LA CABALLERÍA.
Era el orgullo y culminación de la formación militar de todo señor feudal.
Los caballeros se ataviaban de una fuerte armadura de hierro, y portaban una espada, daga, escudo y lanza. Todo esto los hacía lentos en combate debido al peso, pero les protegía de heridas graves.
Hubo 3 etapas:
a) Paje: atendía al caballero feudal en toda actividad doméstica dentro del castillo y alimentaba y cuidaba de la salud de los caballos.
b) Escudero: Se le permitía acompañar al caballero feudal a los torneos y también a la guerra, pudiendo incluso combatir junto a él.
c) Caballero: se le investía con este grado jurando lealtad a su rey, a la iglesia y a su señor feudal protector, concediéndoles armas, escudo y un caballo.
LA EDUCACIÓN EN LA EDAD MEDIA.
Toda enseñanza fue controlada e impartida por el clero católico en conventos y monasterios, así como en los castillos feudales únicamente para la nobleza.
Los conocimientos científicos avanzaron lentamente debido a que se le dio más importancia a la Filosofía y a la Teología (estudio de Dios) en lugar de los fenómenos naturales y astronómicos.
Destacó principalmente la Alquimia, de origen árabe, cuyo objetivo primordial fue analizar la transmutación de los metales simples en oro y conseguir el Elixir de la Larga Vida.
También la Astrología fue difundida por las culturas árabes y se convirtió en parte esencial para regir la vida política y militar de la nobleza, pues se creía que el destino estaba determinado por la posición de las estrellas, la luna, el Sol y demás planetas.
Las Matemáticas avanzaron ampliamente, sustituyendo a la notación romana por la arábiga (Aritmética), donde se incluyó el uso del 0 (cifra). El Álgebra fue también usado para realizar cálculos más complejos.
La Medicina no avanzó como las otras ciencias, debido al temor provocado por las prohibiciones de la Iglesia Católica de investigar con cadáveres y el uso de ciertas hierbas o sustancias para curar de origen árabe-musulmán.
POR ÚLTIMO, BUSCA, ELIGE, IMPRIME Y PEGA EN TU LIBRETA AL MENOS 5 IMÁGENES DE LA VIDA SOCIAL DE LA EDAD MEDIA.
BUSCA MÚSICA DE LA EDAD MEDIA, ESCÚCHALA Y AVERIGUA DE QUE SIGLO PROVIENE.
viernes, 31 de enero de 2014
TRABAJO EN EQUIPO DE HISTORIA
LAS INDICACIONES PARA EL TRABAJO DE HISTORIA SE SUBE MAÑANA SÁBADO AL MEDIO DIA.
TAREA DE FILOSOFÍA - para el martes 4 de febrero
Después de anotar "El mito de la caverna" escribe el siguiente tema:
LAS IDEAS Y LOS SENTIDOS
Las ideas son:
- Subsistentes - Perfectas - Eternas - Inmutables - Espirituales - Inteligibles - Universales
Los sentidos son:
- Extractos de ideas - Imperfectos -Temporales -Mutables - Materiales - Sensibles - Singulares
LA ANAMNESIS
1.- El conocimiento está en la vida prenatal.
2.- El Alma posee la Intuición de las Ideas.
3.- Al nacer, el Alma es encerrada en una cárcel material (cuerpo físico).
4.- El Alma "olvida" parte del mundo de las ideas, pero éstas siguen "ocultas" en su conciencia.
5.- Los sentidos le ayudan al ser humano a "despertar" y recordar esas ideas "ocultas" (Anamnesis).
EL ESTADO IDEAL
Hay 3 tipos de gente:
1.- GOBERNANTES O GUARDIANES. Deben ser sabios, y formados en retórica, lógica y filosofía. Su virtud es la PRUDENCIA. Su metal del que están formados es el ORO que simboliza lo imperecedero y brillante.
2.-MILITARES O GUERREROS: Deben ser obedientes y tenaces, formados en gimnasia, música y ciencia. Su virtud es la FORTALEZA. Su metal del que está hechos es la PLATA, símbolo de lo pulcro y resistente.
3.- CAMPESINOS Y ARTESANOS: Deben ser humildes y practicar la TEMPLANZA. Su metal es el BRONCE, símbolo de la unión de las virtudes.
LAS IDEAS Y LOS SENTIDOS
Las ideas son:
- Subsistentes - Perfectas - Eternas - Inmutables - Espirituales - Inteligibles - Universales
Los sentidos son:
- Extractos de ideas - Imperfectos -Temporales -Mutables - Materiales - Sensibles - Singulares
LA ANAMNESIS
1.- El conocimiento está en la vida prenatal.
2.- El Alma posee la Intuición de las Ideas.
3.- Al nacer, el Alma es encerrada en una cárcel material (cuerpo físico).
4.- El Alma "olvida" parte del mundo de las ideas, pero éstas siguen "ocultas" en su conciencia.
5.- Los sentidos le ayudan al ser humano a "despertar" y recordar esas ideas "ocultas" (Anamnesis).
EL ESTADO IDEAL
Hay 3 tipos de gente:
1.- GOBERNANTES O GUARDIANES. Deben ser sabios, y formados en retórica, lógica y filosofía. Su virtud es la PRUDENCIA. Su metal del que están formados es el ORO que simboliza lo imperecedero y brillante.
2.-MILITARES O GUERREROS: Deben ser obedientes y tenaces, formados en gimnasia, música y ciencia. Su virtud es la FORTALEZA. Su metal del que está hechos es la PLATA, símbolo de lo pulcro y resistente.
3.- CAMPESINOS Y ARTESANOS: Deben ser humildes y practicar la TEMPLANZA. Su metal es el BRONCE, símbolo de la unión de las virtudes.
martes, 28 de enero de 2014
TRABAJO EN EQUIPOS - FILOSOFÍA 1er PARCIAL
INDICACIONES PARA ENTREGAR EL TRABAJO DE FILOSOFÍA:
Equipos integrados por 3-4 integrantes.
Tema: ¿La Belleza y la fealdad son relativas? (de acuerdo a la frase de Protágoras, el sofista)
Fecha de entrega: martes 11 de febrero
Buscar, seleccionar o en su caso tomar fotografías de seres y objetos que CONTRASTEN su aspecto físico o la esencia del momento de acuerdo a los siguientes temas: - Justicia - Ignorancia - Ciencia y tecnología -Sabiduría - Amor - Odio - Naturaleza: flora y fauna - Cosmos: planetas, estrellas, galaxias, etc. - Ser humano - 2 TEMAS LIBRES SELECCIONADOS POR EL EQUIPO
DE ACUERDO A CADA TEMA, SE DEBE ELEGIR LA IMAGEN Y OTRA QUE DEMUESTRE LO CONTRARIO Y ANOTAR UNA FRASE ALUSIVA A CADA UNA, SEA DE ALGÚN PERSONAJE CÉLEBRE, ANÓNIMA O DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.
SE CALIFICARÁ ORIGINALIDAD, ORDEN, LIMPIEZA, SELECCIÓN DE FOTOS Y FRASES. EJEMPLO, CONSULTA ABAJO.
Equipos integrados por 3-4 integrantes.
Tema: ¿La Belleza y la fealdad son relativas? (de acuerdo a la frase de Protágoras, el sofista)
Fecha de entrega: martes 11 de febrero
Buscar, seleccionar o en su caso tomar fotografías de seres y objetos que CONTRASTEN su aspecto físico o la esencia del momento de acuerdo a los siguientes temas: - Justicia - Ignorancia - Ciencia y tecnología -Sabiduría - Amor - Odio - Naturaleza: flora y fauna - Cosmos: planetas, estrellas, galaxias, etc. - Ser humano - 2 TEMAS LIBRES SELECCIONADOS POR EL EQUIPO
DE ACUERDO A CADA TEMA, SE DEBE ELEGIR LA IMAGEN Y OTRA QUE DEMUESTRE LO CONTRARIO Y ANOTAR UNA FRASE ALUSIVA A CADA UNA, SEA DE ALGÚN PERSONAJE CÉLEBRE, ANÓNIMA O DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.
SE CALIFICARÁ ORIGINALIDAD, ORDEN, LIMPIEZA, SELECCIÓN DE FOTOS Y FRASES. EJEMPLO, CONSULTA ABAJO.
viernes, 24 de enero de 2014
Tarea de Filosofía - lunes 27
Indicaciones: Después del último subtema (Demócrito de Abdera), anota la siguiente información.
LOS SOFISTAS
Protágoras de Abdera (480 - 410 a.C)
- Se le conoce como el fundador del RELATIVISMO.
- su afirmación más importante fue: "EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS" (para el ser humano todo es relativo y válido).
Lo aceptable de esta postura es que cada persona tiene derecho a pensar como perciba el mundo, usando su libre albedrío, ya que así forma su criterio y adquiere conciencia de sus actos.
Lo rechazable de esta postura es que cualquier persona percibe la realidad de forma SUBJETIVA, y puede imponer su criterio como verdad absoluta, pero la realidad es CAMBIANTE e INDEPENDIENTE al pensamiento humano.
EJEMPLOS DEL RELATIVISMO (Investiga y anota al menos dos que te parezcan interesantes)
Calícles (Gorgias)
Es posible que nunca haya existido, y fuese un personaje inventado por Platón.
Su afirmación sofista fue: "La ley es la del más fuerte". Por lo tanto, el ser humano con más fuerza física y mental debe imponerse sobre los demás.
EL ESPLENDOR DE LA FILOSOFÍA GRIEGA
SÓCRATES (470 - 400 a.C.)
Datos biográficos:
- Vivió en Atenas, durante el apogeo comercial, cultural y político griego.
- Su forma de enseñar fue en plazas y jardines públicos, conversando con sus discípulos.
- No dejó libro o escrito alguno, y parte de su vasta sabiduría se conoce por medio de su alumno ARISTOCLES, en su obra "Diálogos"
- Fue acusado de corromper a la juventud y de negar la creencia en los dioses griegos.
LOS SOFISTAS
Protágoras de Abdera (480 - 410 a.C)
- Se le conoce como el fundador del RELATIVISMO.
- su afirmación más importante fue: "EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS" (para el ser humano todo es relativo y válido).
Lo aceptable de esta postura es que cada persona tiene derecho a pensar como perciba el mundo, usando su libre albedrío, ya que así forma su criterio y adquiere conciencia de sus actos.
Lo rechazable de esta postura es que cualquier persona percibe la realidad de forma SUBJETIVA, y puede imponer su criterio como verdad absoluta, pero la realidad es CAMBIANTE e INDEPENDIENTE al pensamiento humano.
EJEMPLOS DEL RELATIVISMO (Investiga y anota al menos dos que te parezcan interesantes)
Calícles (Gorgias)
Es posible que nunca haya existido, y fuese un personaje inventado por Platón.
Su afirmación sofista fue: "La ley es la del más fuerte". Por lo tanto, el ser humano con más fuerza física y mental debe imponerse sobre los demás.
EL ESPLENDOR DE LA FILOSOFÍA GRIEGA
SÓCRATES (470 - 400 a.C.)
Datos biográficos:
- Vivió en Atenas, durante el apogeo comercial, cultural y político griego.
- Su forma de enseñar fue en plazas y jardines públicos, conversando con sus discípulos.
- No dejó libro o escrito alguno, y parte de su vasta sabiduría se conoce por medio de su alumno ARISTOCLES, en su obra "Diálogos"
- Fue acusado de corromper a la juventud y de negar la creencia en los dioses griegos.
TAREA DE HISTORIA - lunes 27
Indicaciones: Anota la siguiente información después del último apunte (Olmecas)
PERIODO CLÁSICO MESOAMERICANO
Aspectos principales de las civilizaciones:
1) Agricultura y comercio: aplicaron el uso de canales, las terrazas de cultivo y las CHINAMPAS.
Además del maíz, se comerciaba el algodón y el CACAO.
2) centros urbanos: al aumentar las poblaciones, las comunidades se hicieron ciudades construyendo con orden y sentido arquitectónico.
3) Artesanías: destacaron las estelas labradas, pinturas murales, cerámica decorada, el tablero y el ALUD en grandes construcciones.
4) Ciencia: lograron avances importantes en astronomía, matemáticas y medicina (herbolaria).
5) Creencias religiosas: sustituyeron a las deidades animales (jaguar, serpiente, águila) por los fenómenos naturales (Sol, luna, lluvia, viento, etc).
Los gobiernos fueron TEOCRÁTICOS, por lo que los gobernantes eran sacerdotes, sometiendo bajo su poder a toda la población.
PERIODO CLÁSICO MESOAMERICANO
Aspectos principales de las civilizaciones:
1) Agricultura y comercio: aplicaron el uso de canales, las terrazas de cultivo y las CHINAMPAS.
Además del maíz, se comerciaba el algodón y el CACAO.
2) centros urbanos: al aumentar las poblaciones, las comunidades se hicieron ciudades construyendo con orden y sentido arquitectónico.
3) Artesanías: destacaron las estelas labradas, pinturas murales, cerámica decorada, el tablero y el ALUD en grandes construcciones.
4) Ciencia: lograron avances importantes en astronomía, matemáticas y medicina (herbolaria).
5) Creencias religiosas: sustituyeron a las deidades animales (jaguar, serpiente, águila) por los fenómenos naturales (Sol, luna, lluvia, viento, etc).
Los gobiernos fueron TEOCRÁTICOS, por lo que los gobernantes eran sacerdotes, sometiendo bajo su poder a toda la población.
viernes, 17 de enero de 2014
Tarea de historia - lunes 20
Indicaciones: completa el subtema PERIODO PALEOLÍTICO después del punto 6 (descubrimiento del fuego).
7) Los humanos domesticaron al perro, ya fuera para ayuda a la cacería o como animal para protección de ataques de animales o de otros grupos humanos.
8) Algunos humanos crearon pinturas rupestres o tallaron rocas con el propósito de enseñar sus creencias y actividades de sobrevivencia tras la última glaciación.
PERIODO MESOLÍTICO (9,000 - 7,000 a.C)
1) Aumenta la reproducción de los seres humanos al mejorar su alimentación, los vestidos de pieles y otras fibras más resistentes al frío.
2) varios grupos inician la migración por varias regiones de África, Europa, Asia, Oceanía y América.
3) Lograron mejorar los instrumentos de madera y piedra.
PERIODO NEOLITICO (7,000 - 4,000 a.C)
1) La mayoría de los grupos humanos crean el arco-flecha, facilitando la cacería de animales veloces.
2) Elaboran herramientas de piedra pulida.
3) Inventan la cerámica a través de la cocción del barro.
4) Aprenden a conseguir miel de abeja y logran conservar la carne por medio del salado de ésta.
5) por medio de la observación y experimentación, inventan la agricultura.
6) comienza la domesticación de otros animales de pastizal (ovejas, vacas, cabras) y aves (gallinas, guajolotes) lo que da origen a la ganadería.
7) varios grupos dejan de ser nómadas para hacerse sedentarios, estableciéndose principalmente en ríos, cascadas, montañas, bosques y costas.
COMO ACTIVIDAD FINAL: BUSCA EN INTERNET IMÁGENES DE PERIODOS PREHISTÓRICOS (Paleolítico, mesolítico y neolítico), ELIGE 2 POR CADA PERIODO, IMPRÍMELOS Y COLÓCALOS DESPUÉS DE ESTE APUNTE, SEÑALANDO A QUE PERIODO Y ACTIVIDAD CORRESPONDE.
7) Los humanos domesticaron al perro, ya fuera para ayuda a la cacería o como animal para protección de ataques de animales o de otros grupos humanos.
8) Algunos humanos crearon pinturas rupestres o tallaron rocas con el propósito de enseñar sus creencias y actividades de sobrevivencia tras la última glaciación.
PERIODO MESOLÍTICO (9,000 - 7,000 a.C)
1) Aumenta la reproducción de los seres humanos al mejorar su alimentación, los vestidos de pieles y otras fibras más resistentes al frío.
2) varios grupos inician la migración por varias regiones de África, Europa, Asia, Oceanía y América.
3) Lograron mejorar los instrumentos de madera y piedra.
PERIODO NEOLITICO (7,000 - 4,000 a.C)
1) La mayoría de los grupos humanos crean el arco-flecha, facilitando la cacería de animales veloces.
2) Elaboran herramientas de piedra pulida.
3) Inventan la cerámica a través de la cocción del barro.
4) Aprenden a conseguir miel de abeja y logran conservar la carne por medio del salado de ésta.
5) por medio de la observación y experimentación, inventan la agricultura.
6) comienza la domesticación de otros animales de pastizal (ovejas, vacas, cabras) y aves (gallinas, guajolotes) lo que da origen a la ganadería.
7) varios grupos dejan de ser nómadas para hacerse sedentarios, estableciéndose principalmente en ríos, cascadas, montañas, bosques y costas.
COMO ACTIVIDAD FINAL: BUSCA EN INTERNET IMÁGENES DE PERIODOS PREHISTÓRICOS (Paleolítico, mesolítico y neolítico), ELIGE 2 POR CADA PERIODO, IMPRÍMELOS Y COLÓCALOS DESPUÉS DE ESTE APUNTE, SEÑALANDO A QUE PERIODO Y ACTIVIDAD CORRESPONDE.
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