jueves, 28 de septiembre de 2017
jueves, 14 de septiembre de 2017
HISTORIA - tarea - grupo 1er semestre
Indicaciones: escribe la siguiente información en tu libreta y agrega al menos 5 imágenes de centros arqueológicos de Palenque, Bonampak, Tikal y Uaxactun.
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES
Civilizaciones del Viejo Imperio Maya.
Región geográfica.
Territorios de Campeche, Tabasco, Chiapas y Quintana Roo (México); parte del altiplano de Guatemala, Belice y el occidente de Honduras.
Se trata de una zona de clima variado tropical, con calor húmedo, vegetación selvática y boscosa y gran diversidad animal, además de numerosos ríos, lagos y cascadas.
Origen de los grupos mayas.
Provienen de las costas del golfo de México, con posible descendencia olmeca. Dos grupos se dividieron: los que se fueron al sur formaron el viejo imperio maya y los que fueron al norte de Veracruz fundaron la civilización huasteca.
Multivariedad cultural.
- Uaxactún ( El Petén, Guatemala): es la ciudad maya más antigua (fundada en 292 a.C.)
- Tikal (Guatemala): tiene las pirámides mayas de mayor altura.
- Palenque: destacó por sus edificios finamente decorados en estuco. Se descubrió en la Pirámide de las Inscripciones una tumba de un importante rey llamado Pakal, la única en su tipo para esta finalidad.
- Bonampak (Chiapas): posee las pinturas murales más avanzadas en técnica, sobresaliendo escenar de guerras, ceremonias, leyes, acontecimientos astronómicos, etc.
Arquitectura urbana.
Construyeron centros ceremoniales a base de piedra labrada y ornamentada.
Sus pirámides son escalonadas y con una plataforma en la cúspide para formar templos.
Destacó el juego de Pelota (Ulama) para el que se hicieron varias canchas con círculos de piedra con un espacio en el centro.
Los palacios y patios se destinaron a los grupos gobernantes (sacerdotes) y la nobleza civil y militar.
Aspectos culturales.
Escritura jeroglífica grabada en códices y estelas (mezcla de columnas y estatuas recargadas de ornamentos e inscripciones).
Uso de 2 calendarios: Ritual (260 días) y Civil (360 días y 5 especiales)
Usaron el sistema numérico vigesimal (base 20) y además inventaron el cero, con lo cual lograron cálculos más precisos para sus calendarios y las pirámides.
En literatura destacaron el Popol Vuh (trata sobre el origen divino del Cosmos y de la humanidad) y el Chilam Balam de Chumayel.
ASPECTOS MÁS IMPORTANTES
Civilizaciones del Viejo Imperio Maya.
Región geográfica.
Territorios de Campeche, Tabasco, Chiapas y Quintana Roo (México); parte del altiplano de Guatemala, Belice y el occidente de Honduras.
Se trata de una zona de clima variado tropical, con calor húmedo, vegetación selvática y boscosa y gran diversidad animal, además de numerosos ríos, lagos y cascadas.
Origen de los grupos mayas.
Provienen de las costas del golfo de México, con posible descendencia olmeca. Dos grupos se dividieron: los que se fueron al sur formaron el viejo imperio maya y los que fueron al norte de Veracruz fundaron la civilización huasteca.
Multivariedad cultural.
- Uaxactún ( El Petén, Guatemala): es la ciudad maya más antigua (fundada en 292 a.C.)
- Tikal (Guatemala): tiene las pirámides mayas de mayor altura.
- Palenque: destacó por sus edificios finamente decorados en estuco. Se descubrió en la Pirámide de las Inscripciones una tumba de un importante rey llamado Pakal, la única en su tipo para esta finalidad.
- Bonampak (Chiapas): posee las pinturas murales más avanzadas en técnica, sobresaliendo escenar de guerras, ceremonias, leyes, acontecimientos astronómicos, etc.
Arquitectura urbana.
Construyeron centros ceremoniales a base de piedra labrada y ornamentada.
Sus pirámides son escalonadas y con una plataforma en la cúspide para formar templos.
Destacó el juego de Pelota (Ulama) para el que se hicieron varias canchas con círculos de piedra con un espacio en el centro.
Los palacios y patios se destinaron a los grupos gobernantes (sacerdotes) y la nobleza civil y militar.
Aspectos culturales.
Escritura jeroglífica grabada en códices y estelas (mezcla de columnas y estatuas recargadas de ornamentos e inscripciones).
Uso de 2 calendarios: Ritual (260 días) y Civil (360 días y 5 especiales)
Usaron el sistema numérico vigesimal (base 20) y además inventaron el cero, con lo cual lograron cálculos más precisos para sus calendarios y las pirámides.
En literatura destacaron el Popol Vuh (trata sobre el origen divino del Cosmos y de la humanidad) y el Chilam Balam de Chumayel.
FILOSOFÍA - tarea revisión lunes 18
Anota el siguiente texto en tu libreta de Filosofía. Forma parte del tema "Sócrates"
LA MAYEÚTICA.
La madre de Sócrates era comadrona, y él comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño. Simplemente está presente para ayudar
durante el parto. Así, Sócrates consideraba su misión ayudar a las personas a parir la debida comprensión. Porque el verdadero conocimiento tiene que salir del interior de cada uno.
Sócrates más que enseñar, aprendía de las personas con las que hablaba. Al principio solía simplemente hacer preguntas, dando a entender que no sabía nada. Haciéndose el ignorante, Sócrates obligaba a la gente con la que se topaba a utilizar su sentido común. Sócrates se hacía el ignorante, aparentaba ser más tonto de lo que era (Ironía socrática). En el transcurso de la conversación, solía conseguir que su interlocutor viera los fallos de su propio razonamiento y tuviera que darse cuenta de lo que era correcto y erróneo.
Sócrates vivió en el mismo tiempo que los sofistas y se interesó más por el ser humano y por su vida que por los problemas de los filósofos de la naturaleza (Desde Tales de Mileto hasta Demócrito). El no se consideraba sofista, es decir, una persona sabia o instruida. Al contrario que los sofistas, no cobraba dinero por su enseñanza. Sócrates se llamaba "filósofo", "el que ama la sabiduría". Sócrates se daba cuenta de que no sabía nada de la vida ni del mundo, o más que eso: le molestaba seriamente saber tan poco. Un filósofo es, pues, una persona que reconoce que hay un montón de cosas que no entiende. Y eso le molesta. De esa manera es, al fin y al cabo, más sabio que todos aquellos que presumen de saber cosas de las que no saben nada (sofistas). Al contrario que los sofistas, élpensaba que la capacidad de distinguir entre lo que está bien y lo que está mal se encuentra en la razón, y no en la sociedad.
LA MAYEÚTICA.
La madre de Sócrates era comadrona, y él comparaba su propia actividad con la del "arte de parir" de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño. Simplemente está presente para ayudar
durante el parto. Así, Sócrates consideraba su misión ayudar a las personas a parir la debida comprensión. Porque el verdadero conocimiento tiene que salir del interior de cada uno.
Sócrates más que enseñar, aprendía de las personas con las que hablaba. Al principio solía simplemente hacer preguntas, dando a entender que no sabía nada. Haciéndose el ignorante, Sócrates obligaba a la gente con la que se topaba a utilizar su sentido común. Sócrates se hacía el ignorante, aparentaba ser más tonto de lo que era (Ironía socrática). En el transcurso de la conversación, solía conseguir que su interlocutor viera los fallos de su propio razonamiento y tuviera que darse cuenta de lo que era correcto y erróneo.
Sócrates vivió en el mismo tiempo que los sofistas y se interesó más por el ser humano y por su vida que por los problemas de los filósofos de la naturaleza (Desde Tales de Mileto hasta Demócrito). El no se consideraba sofista, es decir, una persona sabia o instruida. Al contrario que los sofistas, no cobraba dinero por su enseñanza. Sócrates se llamaba "filósofo", "el que ama la sabiduría". Sócrates se daba cuenta de que no sabía nada de la vida ni del mundo, o más que eso: le molestaba seriamente saber tan poco. Un filósofo es, pues, una persona que reconoce que hay un montón de cosas que no entiende. Y eso le molesta. De esa manera es, al fin y al cabo, más sabio que todos aquellos que presumen de saber cosas de las que no saben nada (sofistas). Al contrario que los sofistas, élpensaba que la capacidad de distinguir entre lo que está bien y lo que está mal se encuentra en la razón, y no en la sociedad.
lunes, 11 de septiembre de 2017
REVOLUCIÓN MEXICANA: GRAL. FELIPE ÁNGELES Y CORONELA ROSA BOBADILLA
ACERCA DE LA CAPTURA Y JUICIO DEL GRAN GRAL. FELIPE ÁNGELES
CORONELA ZAPATISTA ROSA BOBADILLA:
miércoles, 6 de septiembre de 2017
tarea de Historia I - documental de los Olmecas
Se revisa mañana jueves.
indicaciones: anota las siguientes preguntas y respóndelas en tu libreta.
Título: Documental "Olmecas, reyes de la edad de piedra"
- según la explicación de la arqueóloga Ann Cyphers,
1) ¿cuantos olmecas llegaron a habitar el actual territorio de San Lorenzo?
2) ¿cuál es el porcentaje excavado y conocido (también en kilómetros cuadrados) del antiguo reino olmeca de San Lorenzo?
3) ¿por qué motivo no se ha podido excavar más en San Lorenzo?
4) ¿cuál es el material observado en una especie de laguna y qué usos le dieron los olmecas posiblemente?
5) ¿Qué tipo de roca dominaron los olmecas para elaborar sus enormes esculturas y a cuanta distancia estaba de la ciudad de San Lorenzo?
6) ¿cuánto tiempo y hombres se ocuparon aproximadamente para mover rocas de más de 40 toneladas a San Lorenzo?
7) ¿Qué función pudo tener el asfalto obtenido para las canoas de los olmecas?
8) Si no pudieron llevar semejantes rocas por tierra, ¿de que otra forma los olmecas pudieron hacerlo de forma exitosa y con menos tiempo?
indicaciones: anota las siguientes preguntas y respóndelas en tu libreta.
Título: Documental "Olmecas, reyes de la edad de piedra"
- según la explicación de la arqueóloga Ann Cyphers,
1) ¿cuantos olmecas llegaron a habitar el actual territorio de San Lorenzo?
2) ¿cuál es el porcentaje excavado y conocido (también en kilómetros cuadrados) del antiguo reino olmeca de San Lorenzo?
3) ¿por qué motivo no se ha podido excavar más en San Lorenzo?
4) ¿cuál es el material observado en una especie de laguna y qué usos le dieron los olmecas posiblemente?
5) ¿Qué tipo de roca dominaron los olmecas para elaborar sus enormes esculturas y a cuanta distancia estaba de la ciudad de San Lorenzo?
6) ¿cuánto tiempo y hombres se ocuparon aproximadamente para mover rocas de más de 40 toneladas a San Lorenzo?
7) ¿Qué función pudo tener el asfalto obtenido para las canoas de los olmecas?
8) Si no pudieron llevar semejantes rocas por tierra, ¿de que otra forma los olmecas pudieron hacerlo de forma exitosa y con menos tiempo?
martes, 5 de septiembre de 2017
TAREA DE HISTORIA III - revisión mañana miércoles
Indicación: abre el siguiente enlace, pero solo escribe el título del subtema (es decir no el 3.6)
LA CONSTITUCIÓN DE 1917
LA CONSTITUCIÓN DE 1917
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