TRABAJO DE HISTORIA -grupo primer semestre

Indicaciones.- 

Elaborar un documento escrito a mano en el que se describan elementos culturales acerca de la Pirámide del Pueblito de Querétaro y anotar un relato corto sobre el personaje Quetzalcoatl (puede ser ficticio).

Darle un acabado de tipo códice o pergamino antiguo y guardarlo en un recipiente decorado de aspecto prehispánico (tolteca, teotihuacano o chichimeca).

Incluir portada completa en el trabajo pergamino.

Fecha de entrega: lunes 22 de septiembre

En la foto se puede ver ejemplos de trabajos hechos. Si se opta por hacer una pirámide, no debe ser de unicel, sino hecha de otro material por los miembros del equipo (no prefabricada).

Se calificará: originalidad y creatividad del trabajo-pergamino así como del recipiente.

TRABAJO EN EQUIPO - HISTORIA, 3er SEMESTRE

LA ENTREVISTA CON UN CAUDILLO REVOLUCIONARIO.-

Se trata de hacer una entrevista videograbada con al menos un personaje de la Revolución mexicana (se sugieren: Francisco I. Madero, Pascual Orozco, Emiliano Zapata, Francisco Villa, Álvaro Obregón, V. Carranza, Adolfo de la Huerta).

La entrevista debe hacerla un miembro del equipo vestido como periodista de la época: traje, corbata y sombrero de ala corta (buscar fotografías en internet) y el rostro con bigote o lampiño, y simular anotar en una libreta de notas (donde pueden ir escritas las preguntas).

El caudillo de la Revolución debe ser un miembro del equipo bien disfrazado. Observar detalles del rostro, cuerpo y ropa usada por el caudillo elegido.

Las preguntas de la entrevista deben ser al menos 5 y máximo 8 y deben tratar sobre los siguientes temas: 

La decisión de unirse a la Revolución; los momentos más difíciles que ha afrontado en la Revolución; los principales cambios que México requiere por la Revolución; la ambición por el poder político de los jefes revolucionarios; la importancia de tener una nueva constitución.

Duración de la entrevista: Máximo 5 minutos, mínimo 3 minutos.

Se calificará: edición de video, inclusión de corridos revolucionarios, vestuario, preparación de los personajes y ambientación (se recomienda grabar frente a edificios o monumentos históricos, parques o plazas del centro histórico o en su caso lugares rústicos (cascos de ex haciendas, cafeterías en casas antiguas).

Fecha de entrega: lunes 22 de septiembre

Formato de entrega: memoria USB – CD o DVD

TRABAJO DE FILOSOFÍA - 2do parcial

INDICACIONES PARA ENTREGAR EL TRABAJO DE FILOSOFÍA:
Equipos integrados por 3-4 integrantes.
Tema: ¿La Belleza y la fealdad son relativas? (de acuerdo a la frase de Protágoras, el sofista)
Fecha de entrega: viernes 26 de septiembre

Buscar, seleccionar o en su caso tomar fotografías de seres y objetos que CONTRASTEN su aspecto físico o la esencia del momento de acuerdo a los siguientes temas: - Justicia - Ignorancia - Ciencia y tecnología -Sabiduría - Amor - Odio - Naturaleza: flora y fauna - Cosmos: planetas, estrellas, galaxias, etc. - Ser humano - 2 TEMAS LIBRES SELECCIONADOS POR EL EQUIPO
DE ACUERDO A CADA TEMA, SE DEBE ELEGIR LA IMAGEN Y OTRA QUE DEMUESTRE LO CONTRARIO Y ANOTAR UNA FRASE ALUSIVA A CADA UNA, SEA DE ALGÚN PERSONAJE CÉLEBRE, ANÓNIMA O DE LOS MIEMBROS DEL EQUIPO.

SE CALIFICARÁ ORIGINALIDAD, ORDEN, LIMPIEZA, SELECCIÓN DE FOTOS Y FRASES. EJEMPLO, CONSULTA ABAJO. 

TAREAS - puente 15-16 septiembre

LA INFORMACIÓN E INSTRUCCIONES ESTÁN SUBIDAS. LAS PRIMERAS DOS ENTRADAS SON PARA EL GRUPO DE TERCER SEMESTRE Y LA TERCERA ENTRADA (ABAJO DE LAS OTRAS DOS) PARA PRIMER SEMESTRE.

HAY QUE MOSTRAR A SUS PADRES/TUTORES LA SOLICITUD DE PERMISO Y DESCRIPCIÓN DEL VIAJE A GUANAJUATO A FIN DE QUE ESTÉN INFORMADOS.

BUEN PUENTE.

TAREA DE FILOSOFÍA - tercer semestre; puente del 15-16 septiembre

Indicaciones: anota la siguiente información, después del subtema "Vida y obra" de Sócrates. Se revisará el miércoles 17 en clase.

LA MAYEÚTICA.

La madre de Sócrates era comadrona, y él comparaba su propia actividad con la del  "arte de parir" de la comadrona. No es la comadrona la que pare al niño. Simplemente está presente para ayudar
durante el parto. Así, Sócrates consideraba su misión ayudar a las personas a parir la debida comprensión. Porque el verdadero conocimiento tiene que salir del interior de cada uno.

Sócrates más que enseñar, aprendía de las personas con las que hablaba. Al principio solía simplemente hacer preguntas, dando a entender que no sabía nada. Haciéndose el ignorante, Sócrates obligaba a la gente con la que se topaba a utilizar su sentido común. Sócrates aparentaba ser más tonto de lo que era (esto era la ironía socrática). En el transcurso de la conversación, solía conseguir que su interlocutor viera los fallos de su propio razonamiento y tuviera que darse cuenta de lo que era correcto y erróneo.

Sócrates vivió en el mismo tiempo que los sofistas y se interesó más por el ser humano y por su vida que por los problemas de los filósofos de la naturaleza (Desde Tales de Mileto hasta Demócrito). Él no se consideraba sofista, es decir, una persona sabia o instruida. Al contrario que los sofistas, no cobraba dinero por su enseñanza. 

Sócrates se llamaba "filósofo" (el que ama la sabiduría).  Sócrates se daba cuenta de que no sabía nada de la vida ni del mundo, o más que eso: le molestaba seriamente saber tan poco. Un filósofo es, pues, una persona que reconoce que hay muchas cosas que no entiende y eso le molesta. De esa manera es, al fin y al cabo, más sabio que todos aquellos que presumen de saber cosas de las que no saben nada (sofistas). Al contrario que los sofistas, él pensaba que la capacidad de distinguir entre lo que está bien y lo que está mal se encuentra en la razón y no en la sociedad.

TAREA DE HISTORIA - tercer semestre (puente 15-16 septiembre)

AQUI ESTÁ EL ENLACE PARA QUE PUEDAS TERMINAR DE VER LOS ULTIMOS 32 MINUTOS DEL DOCUMENTAL SOBRE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.

(COMIENZA A VERLO DESDE EL MINUTO 59 PARA QUE RETOMES EL TEMA).


TOMA NOTAS DE ASPECTOS RELEVANTES QUE MENCIONEN EN EL DOCUMENTAL. SE REVISARÁN EL MIÉRCOLES 17 EN CLASE.

- La importancia de la relación-alianza de Villa y Zapata.
- El papel de Carranza y sus aliados.
- La ruptura de la alianza de Villa y Zapata.
- Derrotas totales de los ejércitos de Villa y Zapata.
- Querétaro como sede de la nueva Constitución federal mexicana.
- Debate nacional para crear la nueva Constitución y los aspectos más importantes de esta.
- El gobierno de Carranza y la ruptura con Álvaro Obregón.
- La rebelión contra Carranza y su muerte.

https://www.youtube.com/watch?v=qH0tLz28hr8

TAREA DE HISTORIA - para 1er semestre; puente del 15-16 septiembre

Indicaciones: después del último apunte en clase (jueves 11 de septiembre) anota lo siguiente e investiga, elige, imprime y pega al menos 3 imágenes de la ciudad de Chichen Itzá.

KUKULCAN: EL QUETZALCOATL MAYA

En el año 980, Itzaes y Xiues acordaron fundar una liga o confederación que se llamó de Mayapán, por haber establecido su capital en la población de ese nombre, la que fue rodeada de una ancha muralla, erigiéndose dentro de ella templos y palacios para los sacerdotes y señores de la alta jerarquía que habría de reinar desde allí. El país tomó, igualmente, el nombre de Mayapán y sus habitantes fueron llamados Mayas. A ese lugar llegó, en el año 1120, un grupo de gentes extrañas, venidas de occidente, que dijeron ser Toltecas y venir desde una gran ciudad, llamada Tula o " Ciudad de los Tulares ", guiadas por un extraño personaje.

Este era un hombre alto y barbado, de color algo más blanco que sus acompañantes, que era gente instruidas y civilizadas y que al establecerse en Mayapán influyeron poderosamente en las costumbres, la religión y la cultura en general. El extraño caudillo, se llamaba así mismo Quetzalcóatl, cuyo nombre significaba "serpiente con plumas ", por lo que, al traducir su nombre a la lengua Maya, fue llamado Kukulcán, que igualmente significa "Serpiente Emplumada".  Kukulcán era ya un hombre viejo y venerable, que tenía una gran experiencia administrativa y sostenía grandes principios morales y filosóficos, por lo cual ayudó a gobernar al Mayab.

Muchos creen que ese personaje misterioso no era otro que el último rey Tolteca. Ce Acatl Topiltzin, quien huyera de Tula en el año 1116, al sobrevenir la destrucción de la ciudad por los Chichimecas. Los mayas, viendo su sabiduría, lo llamaran a su gobierno confederado, en el cual Kukulcán, con gran sabiduría, separó el gobierno político del religioso, confiando el primero a la noble familia Coccom, de Mayapán, y el segundo a los Chenes, de Izamal. 

Después de residir algunos años en Mayapán, inmortalizando su recuerdo con un gran templo-pirámide, Kukulcán abandonó Yucatán, y al pasar por Champotón Erigió otro templo, semejante al de Mayapán, donde se le recordara, perdiéndose su rastro en la costa, por lo que se dijo había ido al mar, dando lugar al hermosa leyenda de Quetzalcóatl y el Lucero.

En el templo del Hombre Barbado, que forma el lado norte del Juego de Pelota de Chichen - Itzá Kukulcán está sentado y lleva larga y flotante barba. Su indumentaria es sencilla, pero lleva un emblema propio; la Serpiente Emplumada, que es el signo Azteca o Nahua de Quetzalcóatl.