Tarea de historia - lunes 3 de marzo

Indicaciones: anota el siguiente tema en tu libreta después del último apunte. Después busca, selecciona e imprime 3 imágenes para pegarlas en tus apuntes relacionadas a la conquista de Tenochtitlán, con sus debidos márgenes.

La conquista de Tenochtitlán (1519-1521)

Antecedentes.

Hernán Cortés logró enemistar al pueblo cempoalteca con mexicas cobradores de impuestos. Los primeros se aliaron con Cortés. 

Con el reino tlaxcalteca hubo confrontación, pues el líder Xicotencatl desconfiaba de los españoles. Como prueba, le pidió a Cortés enfrentar a guerreros otomís, quienes fueron vencidos por los españoles con lo que finalmente Xicotencatl aceptó la alianza con Cortés.

Rumbo a Tenochtitlán, Cortés y sus hombres se detuvieron en Cholula, donde fueron recibidos con hostilidad por los pobladores, quienes les negaron comida. 

Tarea de filosofía - lunes 3 de marzo

Indicaciones: Anota el siguiente tema en tu libreta de filosofía.

"Prédica e influencia del pensamiento de Jesús en sus contemporáneos"


En la época de Jesús había mucha gente que se imaginaba que llegaría un nuevo «Mesías» en forma de líder político, militar y religioso, del mismo calibre que el rey David. Este «salvador» se concebía como un liberador nacional que acabaría con los sufrimientos de los judíos bajo el dominio romano.


Jesús se distinguía de otros mesías en el sentido de que dejó muy claro que no era ningún rebelde militar o político. Su misión era mucho más importante. Predicó la salvación y el perdón de Dios para todos los hombres. Y decía a la gente con las que se encontraba: «Te absuelvo de tus pecados»


Mucha gente en la época de Jesús esperaba la llegada con gran ostentación (es decir, con espadas y lanzas) de un Mesías que reinstauraría el «reino de Dios». Y llega Jesús, vestido con túnica y sandalias, diciendo que el «reino de Dios», o el «nuevo pacto», significa que debes amar al prójimo como a ti mismo. Dijo además que debemos amar a nuestros enemigos.


Jesús demostró que no se debía dar la espalda a prostitutas, aduaneros corruptos y enemigos políticos del pueblo. Y fue aún más lejos: dijo que un sinvergüenza que ha despilfarrado toda la herencia paterna, o un dudoso aduanero que ha cometido fraude, es justo ante Dios si se dirige a él y le pide perdón; tan generoso es Dios en su misericordia.


Jesús dijo que esos «pecadores» son más justos ante Dios, y por ello más merecedores del perdón de Dios que los irreprochables fariseos y «ciudadanos de seda» que andaban por la vida tan orgullosos de su irreprochabilidad.


Jesús explicó que ningún hombre puede hacerse merecedor de la misericordia de Dios por sí mismo, por ningún hombre es justo ante Dios. Su misericordia no tiene límites, pero es preciso que nos dirijamos a Dios suplicando su perdón.


Utilizó genialmente el lenguaje de la época, llenando a la vez de nuevo y más amplio contenido las
viejas consignas. No es de extrañar que acabara en la cruz. Su mensaje radical de salvación rompía con tantos intereses y posiciones de poder que fue necesario quitarlo de en medio.

Tarea de HISTORIA - lunes 24

Indicaciones: después de terminar tu relato "Mi viaje con Cristobal Colón", anota el siguiente tema.

Apéndice.- Civilizaciones del Viejo Imperio Maya.

Región geográfica.
Territorios de Campeche, Tabasco, Chiapas y Quintana Roo (México); parte del altiplano de Guatemala, Belice y el occidente de Honduras.

Se trata de una zona de clima variado tropical, con calor húmedo, vegetación selvática y boscosa y gran diversidad animal, además de numerosos ríos, lagos y cascadas.

Origen de los grupos mayas.
Provienen de las costas del golfo de México, con posible descendencia olmeca. Dos grupos se dividieron: los que se fueron al sur formaron el viejo imperio maya y los que fueron al norte de Veracruz fundaron la civilización huasteca.

Multivariedad cultural.
- Uaxactún ( El Petén, Guatemala): es la ciudad maya más antigua (fundada en 292 a.C.)
- Tikal (Guatemala): tiene las pirámides mayas de mayor altura.
- Palenque: destacó por sus edificios finamente decorados en estuco. Se descubrió en la Pirámide de las Inscripciones una tumba de un importante rey llamado Pakal, la única en su tipo para esta finalidad.
- Bonampak (Chiapas): posee las pinturas murales más avanzadas en técnica, sobresaliendo escenar de guerras, ceremonias, leyes, acontecimientos astronómicos, etc.

Arquitectura urbana.
Construyeron centros ceremoniales a base de piedra labrada y ornamentada.
Sus pirámides son escalonadas y con una plataforma en la cúspide para formar templos.
Destacó el juego de Pelota (Ulama) para el que se hicieron varias canchas con círculos de piedra con un espacio en el centro.
Los palacios y patios se destinaron a los grupos gobernantes (sacerdotes) y la nobleza civil y militar.

Aspectos culturales.
Escritura jeroglífica grabada en códices y estelas (mezcla de columnas y estatuas recargadas de ornamentos e inscripciones).
Uso de 2 calendarios: Ritual (260 días) y Civil (360 días y 5 especiales)
Usaron el sistema numérico vigesimal (base 20) y además inventaron el cero, con lo cual lograron cálculos más precisos para sus calendarios y las pirámides.
En literatura destacaron el Popol Vuh (trata sobre el origen divino del Cosmos y de la humanidad) y el Chilam Balam de Chumayel.

Tarea de Sociología - para el lunes 24

Indicaciones: completa el subtema "Socialismo científico" anotando el siguiente texto en el espacio en blanco pendiente.

Según la propuesta de K. Marx, al establecer un sistema económico socialista habría un justo reparto de la riqueza producida por el trabajo de los obreros proletarios. Ya no habría un control de los medios de producción y su distribución por unos cuantos dueños, sino que se dividiría de acuerdo a la labor de cada persona.

Finalmente, se daría un proceso de cambio hacia un sistema económico COMUNISTA, en la que no existirían clases sociales ni propiedad privada e incluso el Estado desaparecería.

2a TAREA:
Contesta las siguientes preguntas en tu libreta de Sociología. Están basadas en la película "Los dioses deben estar locos" que se exhibió este viernes 21.

1) Describe cómo viven básicamente los bosquimanos del desierto del Kalahari (lenguaje, costumbres, moneda usada, herramientas de trabajo y cacería).

2) ¿Qué objeto novedoso es el que provoca un cambio en la conducta social de los bosquimanos?

3) ¿Cuál es la causa que origina el viaje del líder bosquimano Xi de su aldea?

4) ¿Quienes creyó que eran el veterinario Andrew Steyn y la profesora Kate Thompson, Xi el bosquimano?

5) ¿Por qué fue detenido y encarcelado Xi el bosquimano?

6) ¿Cómo logran derrotar a los terroristas y a su jefe Sam Boga, Xi el bosquimano y el veterinario Steyn?

7) ¿Qué hace finalmente Xi el bosquimano con el objeto enviado por los dioses?

Da una opinión personal sobre la película y con cuáles temas vistos en la materia la relacionas.

TAREA DE FILOSOFÍA - para el miércoles 19

INDICACIONES: DESPUÉS DEL ÚLTIMO APUNTE, CONTINUA CON LO SIGUIENTE:

LA LÓGICA 

Aristóteles Intentó mostrar que todas las cosas de la naturaleza pertenecen a determinados grupos y subgrupos. Ejemplo: Rigan es un ser vivo, más concretamente un animal, más concretamente un vertebrado, más concretamente un mamífero, más concretamente un perro, más

concretamente un Doberman, más concretamente un Doberman macho.

Buscó poner orden en los conceptos de los seres humano, creando la lógica como ciencia. Señaló varias reglas estrictas para saber qué reglas o pruebas son lógicamente válidas, partiendo del silogismo como instrumento para llegar a la verdad o estar en el error (falsedad).

LA ESCALA DE LA NATURALEZA

Las cosas de la naturaleza pueden dividirse en dos grupos principales: primero las cosasinanimadas (piedras, gotas de agua y granos de tierra). Estas cosas no tienen ninguna posibilidad inmanente de cambiar y sólo lo hace bajo una influencia externa. Segundo, las cosas vivas, que tienen una posibilidad inmanente de cambiar. En este grupo, están las plantas y los seres vivos. También los seres vivos pueden dividirse en dos subgrupos, es decir, en animales y seres humanos.

Todas las cosas vivas (plantas, animales y seres humanos) saben tomar alimento, crecer y procrear. Todos los seres vivos también tienen la capacidad de sentir el mundo de su entorno y de moverse en la naturaleza. El ser humano, según Aristóteles, vive toda la vida de la naturaleza. Crece y toma alimento como las plantas, tiene sentimientos y la capacidad de moverse como los animales, pero tiene además una capacidad, que solamente la tiene el ser humano, y es la de pensar racionalmente.

Para Aristóteles debe haber un dios que haya puesto en marcha todos los movimientos de la

naturaleza. Ese Ser divino se convierte en la cima absoluta de la escala de la naturaleza, y es el Primer Motor. Éste no se mueve en sí, pero es la «causa primera» de los movimientos de los astros y, con ello, de todos los movimientos de la Tierra.

TAREA DE FILOSOFÍA - A REVISAR EL LUNES 17

INDICACIONES: ANOTA EL SIGUIENTE APUNTE DESPUÉS DEL ÚLTIMO TEMA VISTO. AQUÍ COMIENZA EL 2o PERIODO.

ARISTÓTELES (384 - 322 a.C.)


DATOS BIOGRÁFICOS
Nació en Estagira, Macedonia y se trasladó a la Academia de Atenas, dirigida por Platón, de la que fue el mejor de sus estudiantes.

Su estilo de enseñanza es sistemático, ordenado, escrito de forma árida y opuesto en varios aspectos al pensamiento IDEALISTA de Platón.

Fundó su propia escuela: "El Liceo", en el que se impartía Filosofía, Lógica, Matemáticas, Astronomía y Botánica.

Destacó como uno de sus principales discípulos, el hijo del rey Filipo, Alexandro.

CRÍTICA A LA TEORÍA DE LAS IDEAS INNATAS DE PLATÓN

Aristóteles señaló que no existe nada en la mente que no haya estado antes en los sentidos, y Platón que no hay nada en la naturaleza que no haya estado antes en el mundo de las Ideas.

Aristóteles afirmó pues, que todo lo que tenemos dentro de pensamientos e ideas ha entrado en nuestra conciencia a través de lo que hemos visto y oído. Pero también tenemos una razón innata con la que nacemos para ordenar todas nuestras sensaciones en distintos grupos y clases. Así surgen los conceptos «piedra», «planta», «animal» y «hombre».

Para Aristóteles es la razón la que constituye la característica más destacada del ser humano. Pero la inteligencia está totalmente vacía antes de que perciba algo. Por lo tanto el ser humano no

puede nacer con idea alguna.

MATERIA Y FORMA DE LAS COSAS

Aristóteles constata que la realidad está compuesta de una serie de cosas individuales que  constituyen un conjunto de materia y forma. La materia es el material del que está hecha una cosa, y la forma son las cualidades específicas de la cosa.

Ejemplo: observar a un canario hembra volar. La “forma” de este animal es volar, y también poner huevos y silbar; es decir, lo que hace el canario hembra. Al morir, la forma desaparece, quedando solo la materia, pero eso ya no es un canario hembra.

En la «materia» siempre hay una posibilidad de conseguir una determinada «forma». Podemos decir que la «materia» se esfuerza por hacer realidad una posibilidad inherente. Cada cambio que tiene lugar en la naturaleza es, según Aristóteles, una transformación de la materia de posibilidad a realidad (potencia a acto).

Ejemplo: Un huevo de gallina tiene una posibilidad inherente de convertirse en gallina, lo cual no significa que todos los huevos de gallina lleguen a serlo, pues algunos son comidos o se caen y se rompen,sin que la «forma» inherente del huevo llegue a hacerse realidad. Pero un huevo de gallina no puede convertirse en un águila. Esa posibilidad no está en el huevo de gallina. Es decir, la «forma» de una cosa nos dice algo sobre la «posibilidad» de ésta y de  las limitaciones de la misma.

LA CAUSA FINAL 

Aristóteles tenía una visión muy particular de las relaciones causa-efecto en la naturaleza.

Al fenómeno del POR QUÉ llueve, se sabe hoy que el vapor de agua de las nubes se enfría y se condensa formando gotas de agua que caen al suelo debido a la acción de la gravedad.

Para Aristóteles hay causas. La causa material es que el vapor de agua en cuestión (las

nubes) se encontraban justo allí en el momento en el que se enfrió el aire. La

causa eficiente (o agente) es que se enfría el vapor del agua, y la causa formal

es que la «forma» o la naturaleza del agua es caer al suelo. Pero además, llueve porque las plantas y los animales necesitan el agua de la lluvia para poder crecer, que es la causa final (INTENCIÓN)

TRABAJO DE HISTORIA - indicaciones

1) Equipos de 3-4 integrantes solamente.
2) Tema: "Misterio arqueológico". Se debe elaborar un relato escrito a mano y con buena letra que explique algún acontecimiento histórico de una civilización prehispánica mesoamericana o de la Edad Media (un tratado de paz, alguna narración de una batalla, etc). El hecho relatado debe ser REAL, pero interpretado por los integrantes del equipo como si hubieran vivido ese hecho.
3) guardar el relato en un recipiente que aparente ser muy antiguo.
4) Debe contener portada (nombre del colegio y sección, nombre de la materia y profesor, nombre de los integrantes, título del trabajo y fecha de entrega)
5) fecha única de entrega: jueves 13 de febrero